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从课间到田间——山西农业大学推行耕读教育见闻
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耕读教育将农业生产与文化教育相结合，是培养大学生强农兴农使命和知农爱农情怀的重要途径。近年来，山西农业大学立足农业领域实际和需求，制定出台《山西农业大学加强和改进耕读教育工作实施方案》，积极探索新时代耕读教育的新模式，培养出了一批批懂农业、爱农村、爱农民的青年学子。他们常年活跃在三晋大地，成为各地“三农”事业的顶梁柱，推进农业现代化的主力军。
创办耕读讲堂 激发学生活力
山西农大的崇实楼、理化楼、勤学楼等场所一到休息日，学生比平时还多，因为学校的耕读讲堂经常在休息日举行，精彩的内容和感人的故事吸引着大家前往聆听。
吴玉玉是山西农大走出去的优秀毕业生，她经常回学校参加耕读讲堂，结合自身基层工作经历，鼓励同学们在建设、助力乡村振兴中担当作为。她说，青年大学生要把个人理想融入国家发展中，从小事做起，积极投身基层建设，实现个人价值，用脚丈量乡村的美，收获幸福感和满足感。
近年来，山西农大以耕读讲堂为载体，以身边的优秀人物代表为原型讲授耕读故事，开展针对不同年级的耕读教育，使学生从生活和学习点滴感悟耕读文化的存在与发展，激发学生的劳动热情和创造活力。
耕读讲堂注重挖掘劳动模范、大国工匠、先进工作者、优秀毕业生等劳动榜样人物事迹，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的校园风尚，引导学生以先进为标杆，勤奋工作、努力学习，使劳动精神内化为自身的价值追求，以自身的实际行动传播劳动最光荣的价值理念，培养热爱劳动的时代新人。
耕读讲堂因时而动，充分挖掘脱贫攻坚战中的思政元素，宣讲脱贫攻坚战中涌现出的典型人物和典型故事，通过真人、真事、真心话，感染学生、引领学生，坚定学生学农爱农的理想信念，树立强农兴农的责任情怀，激励学生积极投身时代潮流，展现出新时代精神风貌。
目前，山西农大耕读讲堂已举办21期，打开了象牙塔内学子感知新时代的新窗口，建起了新时代耕读教育的新平台。山西农大党委书记廖允成说：“传承耕读文化，加强耕读教育，是新农科建设的应有之义，也是涉农高校培养知农爱农新型人才的迫切要求，对提升学生学农知农爱农素养和专业实践能力有着重要意义。”
设立实践基地 掌握实用技能
2021年7月，山西农大农学院学生李响在朔州市应县杏寨乡望岩村耕读教育实践基地实习，了解植物病害发生特征，学习病害防治化学方法和物理方法及注意事项。
2021年8月，山西农大食品科学与工程学院的学生霍昌虹在运城市万荣县高村乡闫景村耕读教育实践基地实习，开展食品安全营养讲座、问卷调查居民营养知识、饮食行为，走访村民，了解产业情况、居住环境。
2021年10月，山西农大园艺学院的学生孟靖在晋中市太谷区北洸乡北洸村耕读教育实践基地实习，了解“三多堂”深厚的文化底蕴，参观特色水果大棚，调研乡村振兴有效途径。
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在推行耕读教育中，山西农大坚持在田间地头搞科研、育英才，探索开展农耕体验、社会服务等不同类型的耕读教育实践，满足学生的多样化需求，设立各具特色的实践基地，对学生开展农事实践训练，引导学生懂农业、爱农村、爱农民。
闻喜县小麦基地是农业农村部、教育部认定的首批农科教合作人才培养基地，也是山西农大的耕读教育实践基地，先后有1500余人次的学生依托基地开展专业实践、科研试验和“三下乡”社会服务，极大地提升了学生学农知农爱农素养和农业生产实践能力。
太原市晋源区稻田公园是山西农大与晋源区合作共建的耕读教育实践基地，学校师生在水稻高产优质的基础上，推广示范稻田画、稻田混养、生态防控等新技术、新方法，取得了良好的经济效益和社会效益。
像这样把田间当教室、实物当教具，让学生看得见、摸得着的教学方式在山西农大已经成为常态，目前已在全省布局10个耕读教育基地。山西农大校长张强介绍，按照新农科建设要求，要把学校遍布全省各地市的科研院所建成学校的耕读教育实践基地，促使科研特色转化为专业特色，科研优质资源转化为育人资源，创建科教协同、产教融合新机制新模式。目前，学校第二批耕读教育实践基地的认定工作正在进行中。
投身特色活动 厚植“三农”情怀
“春耕破土水渠疏，夏柳鸣蝉杂草锄。喜看秋禾金谷满，纷飞瑞雪有青蔬。”“早冒风霜晚伴霞，春耕夏种采秋瓜。耕农喜看飘飘雨，喜把浮肥速速加。”……走进山西农大芳土文学社的活动室，一首首富含农事哲理的精美诗句让人赞叹不已。
芳土文学社是山西农大参与耕读教育社团的典型代表。社员张建铜是资源环境学院的学生，对活动持肯定态度：“文学社举办的各类耕读活动开展得有声有色，我经常参加，有力地坚定了我学农爱农、强农兴农、扎根‘三农’一线的理想信念和责任担当。”
在推行耕读教育中，山西农大以“耕读传家”“耕读中国”等为主题开展各类特色主题活动，让学生在掌握中华优秀传统文化和农耕文化的同时，不断凝聚向上向善的力量。
五谷是哪五谷？这个季节田间常见的病虫害有哪些？如何给园林树木防寒越冬？山西农大每年都会组织学生投身各类耕读特色活动，利用各种资源，让学生经历作物春耕、夏耘、秋收、冬藏的全过程，体验不同季节的特色农活。同学们走出教室、放下手机，推石碾、打稻谷、推平车，体会二十四节气的具体耕种内容，了解翻土、播种、灌溉、除草、施肥、收获等环节需要投入的精力。
2020年12月，山西农大组织学生前往运城市万荣县参观“中国农民丰收节农耕文化实践教育基地”，把丰收节庆的历史价值、文化价值、社会价值，转化为学校耕读实践教育的鲜活资源。一年多来，先后有300余名学生前往调研考察和志愿服务，感悟黄河农耕文化的绵远博大，增强文化自信。
依托“三下乡”暑期社会实践活动，山西农大引导学生走出校门深入田间地头、深入乡村学校，聚焦乡村振兴发展的重点、难点问题开展专业、产业、社会调研等活动，参与插秧和收割等“农耕大体验”活动，亲身参与农耕实践，掌握劳动技能，增强学生服务“三农”和农业农村现代化的使命感和责任感。
“经过多年的探索和实践，山西农大从课程教材建设、实践教学建设、师资队伍建设、校园文化建设四个层面建立了耕读教育与劳动教育有机融合的育人体系，一批批学以致用，习农知文的青年学子从课间走到田间，迈入社会，成为‘三农’事业的顶梁柱，推进农业现代化的主力军。”山西农大教务部部长冯晓燕说。
山西日报李全宏
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