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培养心理体魄双健康人才 白云中心小学出台“阳光少年”活动方案
近日，白云中心小学出台了“阳光少年”活动方案，以培养“心理体魄双健康人才”为宗旨，悉心打造阳光校园文化，着力培养阳光学生和阳光教师，帮助师生实现自我价值，成为更好的自己。
阳光“悦”动
走进白云中心小学，可以看到这样有趣的情景：下课铃声一响，走廊、教室都成了孩子们的娱乐场。有的孩子玩起了“萝卜蹲”，有的沉浸在五子棋的世界中，还有的玩起了“你来比划我来猜”。“1、2、3……”202班班主任赵淑珍童心未泯，和孩子们踢起了毽子。“以前下课的时候，学生一般都以追逐打闹为主，很不安全。现在孩子们有了那么多游戏项目可以选择，他们高兴，我们也安心。”她这样说道。
据悉，该校从儿童视角出发，把体育活动作为重点切入。“铃响即下课”，教师守住时间边界，让学生充分享有课间十分钟，并将体育游戏引进课间。在保证学生安全的前提下，老师组织学生玩出新意，玩出乐趣。上学期，该校特意举办了“课间游戏创意大赛”，面向全体师生及家长征集创意游戏，大家参与度高，不仅设计了一个个生动有趣且适合在室内玩的游戏，还将游戏方法拍成视频，便于分享。这样一来，孩子的参与度也更高了。
阳光“心”育
“我们学校的体育活动根据教研室的要求，练习密度大，运动强度也达到中高以上。孩子不仅体魄要健康，心理也要积极阳光才行。”该校副校长马洪军说。多年来，该校高度重视心理健康教育工作。每两周至少开设1课时心理健康教育课，开展生命健康安全教育。每个学期开学对全校学生的心理状况进行一次排摸。对筛查出问题的学生，及时跟进辅导。学校还充分发挥“阳光小屋”心理咨询室的功能，在每天的中午和晚托时间开放。
早在2月份，该校心理辅导老师卢瑶瑶就作了以“做自己情绪的主人”为主题的心理健康知识讲座。503班吴江浩说：“以前我不高兴的时候只会生闷气，通过这节课的学习，我认识到了情绪管理的重要性，学会了情绪管理的方法。”在对学生进行心理辅导的同时，一场主题为“做智慧父母 育优秀儿女”的父母公益讲座也刚刚落下帷幕。
作为中小学心理健康教育示范点建设项目学校、省级劳动教育实验学校，该校将继续加强在“双减”背景下的作业改革，加强与成技校的联合，继续开好“家长学堂”，不断深化“新劳动教育”理念，助力塑造“阳光少年”，营造积极阳光的校园文化氛围。
该校校长卢永俊表示，学校将以劳动教育为抓手，项目化学习为手段，多措并举，师生家校合力，构建心理健康教育协同体系，让阳光洒遍校园的每一个角落。
图文：金夏璇 董灵燕
一审：金夏璇 董灵燕
二审：马芳芳
三审：斯航峰
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