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来源：封面新闻
苏轼就像一座永不枯竭的精神富矿，越挖掘越深邃，不论是其诗词给后世无尽的滋养，又或者是其乐观的人生态度给后世带来的启迪。
近日，由四川省纪委监委机关、四川省委宣传部主办的第二届“天府好家规”征集活动已经启动，正在面向全省公开征集好家规及背后的故事。封面新闻记者采访到中央财经大学教授莫林虎，他解读苏轼的家规，也透露父母对自己的教育中最重要的还是“言传身教”，总结而言就是对人善良，要通过努力去取得成功。
莫林虎教授 受访者供图
苏轼家国情怀的养成由家风家教开始
莫林虎教授认为，苏轼家国情怀的养成由家风家教开始：“一般来说我们中国的家庭，只要父母关系和谐，母亲早年跟孩子之间的沟通会更频繁。我们现在看到的资料里面，在苏轼和他的弟弟苏辙整个成长过程中，程夫人产生的作用更大。”苏轼母亲程夫人给少年时期的苏轼兄弟讲东汉史《范滂传》，讲到范滂因同情百姓疾苦，抨击奸党豪强而遭到诬陷临刑与母亲的诀别，不觉“慨然叹息”。苏轼对母亲说：“母亲，我长大了要做范滂那样的人，你允许吗？”程夫人感动不已，对苏轼说：“如果你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂母亲那样的人吗？”在母亲的教诲下，“刚正不阿”“舍生取义”“忠心耿耿”……一颗正义的种子深深地埋在苏轼兄弟心中。
莫林虎教授认为，从苏轼后来为官和对周边老百姓的态度来看，苏轼的家教是很成功的。无论是苏东坡仕途顺利还是被贬谪，他对老百姓都很爱护，都能为老百姓发声，也能从国家利益去思考。“从这个角度来说，父母早年的教育和引导对苏东坡文化性格的养成，产生了很深刻的影响。”莫林虎说。
中央财经大学莫林虎教授
谈对孩子的教育：刚柔并济
采访中，莫林虎教授也分享了自己家庭的家规。“我们家就是普通的家庭，我们家的家教有一点最好，是通过家长的言传身教，特别是身教。”莫林虎教授说，关于言传，父母会教育他对人要善良、要通过努力获得成功……关于身教，更多的是父母用勤劳本分潜移默化地影响他，鼓励他通过努力学习，在人生阶梯里面不断往上走。
莫林虎的父亲是一名军人，小时候对他很严厉，当时的莫林虎对父亲有过不满。等到他自己为人父母时，生活让他理解了父母都是为自己好。他认为，一般孩子几岁到十几岁的时候，跟父母发生冲突的概率很大。他以“孟母三迁”的故事举例：“孟子早年的时候也是淘气的孩子，孟母就把正在织的布剪断了，用这种方式来教育孩子，后来孟子成为亚圣。从这个方面来说，教育过程中父母和孩子没有矛盾是不可能的，作为主导者的父母应该想办法不要激化矛盾，并通过有效的方式让孩子接受父母的教育，这是个很大的难题。”
莫林虎的女儿今年11岁，读小学五年级。因为小时候父亲对自己特别严厉，如今莫林虎对女儿的教育就变得比较宽容。但他觉得，如果一味宽容，也不利于孩子的成长，最好的是做到刚柔并济。所以在对女儿的教育方面，他家里做好了分工，他说，“我们家严厉那一块的工作就由她的姥姥和妈妈来做，孩子跟我在一起就比较放松，有时候我们一起读书，读着读着她就会睡着。”至于读书书单，莫林虎教授也分享，自己会跟女儿一起读《时间简史》《人类简史》《万物简史》《史记》《光荣与梦想》等书籍。
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